世界十大著名艺术品：大卫雕像上榜，蒙娜丽莎独占鳌头

说到艺术品，大家第一个想到的就是那些非常具有深意的画作，其实不仅如此，有些艺术品的价格也是不菲。

那你知道世界上著名艺术品有哪些吗？今天小编就给大家介绍世界十大著名艺术品：大卫雕像上榜，蒙娜丽莎独占鳌头，一起来欣赏一下吧！世界十大著名艺术品1、蒙娜丽莎详细介绍：《蒙娜丽莎》是达芬奇去世之前的作品，于1519年完成，这幅画不仅从整体的技术和视觉效果上给人呈现出了无与伦比的美感，还有种种秘色彩。

2、最后晚餐详细介绍：《最后晚餐》这幅作品于15世纪末期创作而成，描述了耶稣基督在临死之前的最后一餐，非常具有艺术性，尤其是对耶稣形象的描述，三形对应着背后的三扇窗户。

3、大卫雕像详细介绍：《大卫雕像》是米开朗基罗的作品，是个高17英尺的男性裸体，充分的表达出了在当时文艺复兴时期的艺术风格，是世界上最出名的艺术品之一，现被收藏在佛罗伦萨的学院美术馆之中。

4、创造亚当详细介绍：《创造亚当》这幅画非常特殊，并不是在图纸或者画布上完成，画在了梵蒂冈西斯廷教堂的天花板上方，是一副壁画，由米开朗基罗耗时4年完成，描述了上帝在创造亚当的画面，充分反映出了当时欧洲的人文主义风格。

5、思想者详细介绍：《思想者》这个雕塑作品是用青铜铸成，作者为著名艺术家奥古斯特·罗丹。

这件艺术品有着非常深刻含义，展现出了独特的哲学魅力。

6、米洛斯的维纳斯详细介绍：这座雕塑据称是公元前130年由阿历山德罗斯用大理石所创作，描绘了古希腊女神阿芙洛狄忒，由于时间过久，雕塑手臂和底座都有损伤，如今被陈列在法国的卢浮宫博物馆之中。

7、星空详细介绍：《星空》是梵高著名的画作，现被收藏在纽约现代艺术博物馆之中，作品描绘了梵高在避难所居住时期的窗外景象，非常具有艺术性。

8、呐喊详细介绍：《呐喊》是由著名艺术家爱德华·蒙克的作品，完成于1893年，描绘日落时一个站在桥上尖叫的人，作品现如今陈列在奥斯陆的国家美术馆之中。

9、掷铁饼者详细介绍：《掷铁饼者》是一个源自古希腊时期的雕塑，描述了裸体男子在掷铁饼时的景象，这件雕塑目前在许多博物馆都有相应的版本，非常著名的一个艺术作品。

10、永恒的记忆详细介绍：《永恒的记忆》是由西班牙艺术家萨尔瓦多创作，描述了一个荒原之下的场景，将超现实的绘画技艺进行了完美融合，比例也是极其精美，据称这幅作品还激发了爱因斯坦提出相对论的灵感，可谓是艺术界的经典之作。

中班艺术活动方案

中班艺术活动方案 　　为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班艺术活动方案，欢迎大家分享。

中班艺术活动方案1　　活动目标：　　1、探索线条有序排列形成的重复美。

　　2、大胆地以直线、弧线、波浪线、折线等线条进行组合，表现画面。

　　活动准备：　　1、带有线条图案的花瓶图片。

　　2、各种线条的操作纸条。

　　3、笔筒、作业纸、油画棒。

　　活动过程：　　一、 导入　　小朋友今天老师带来了许多花瓶，咱们一起看看吧！　　二、 引导幼儿欣赏带有线条图案的花瓶，感受线条的流畅美。

　　提问：　　1、这些瓶子上是什么图案？　　2、这些线条给人什么感觉？　　3、你还见过什么样的.线条？这些线条像什么？　　三、 引导幼儿探索线条组合和排列的重复美。

　　（一）出示由两种线条组合成的线条图案的花瓶。

　　提问：　　1、这些瓶子是什么图案？　　2、和刚才看的花瓶上的图案有什么不一样？　　3、你喜欢哪种花瓶？为什么？　　（二）尝试排列各种不同类型的线条，感受线条排列的重复美。

　　四、 装饰笔筒　　五、 展示评价中班艺术活动方案2　　活动目标：　　1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法；

　　2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣；

（难点）　　3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。

　　活动准备：　　生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。

　　活动过程：　　一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同？引导幼儿从材料、效果方面进行比较。

教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。

师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、容易破。

所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。

放手让幼儿感知、探索材料的不同。

　　二、请幼儿探索、操作染纸，教师观察指导。

提醒幼儿节约纸，不能浪费。

　　1、下面请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的‘花纹来。

幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。

　　2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下······想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。

有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。

　　三、将漂亮的范例出示在幼儿面前，请小朋友看一看，它们是什么形状的？花纹象什么？是由哪些颜色组成的？教师引导幼儿观察，在观察的基础上提出问题，互相讨论。

师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。

由五颜六色的花纹组成。

　　四、幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染，不要浪费。

　　1、注意良好的学习习惯的培养，随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净；

　　2、蘸过后在盘边舔干净，别让颜料滴下来；

　　3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上；

　　4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。

　　五、讲评、展览。

　　1、请幼儿互评，相互说说自己染纸的花纹、色彩等，并给自己的作品起名字（如手绢、围巾、桌布、床单等）给幼儿充分表现自我的机会；

请幼儿说说谁的染纸最好看？为什么？　　2、布置展室，展出作品，幼儿欣赏评议。

中班艺术活动方案3　　教学目标　　1、学习制作陀螺的方法；

　　2、能够合理搭配色彩；

　　3、感受色彩变化带来的乐趣。

　　教学重点：　　学习制作陀螺的方法　　教学难点：　　能够合理搭配色彩　　教学准备：　　物质准备：　　画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个；

　　经验准备：　　组织幼儿玩陀螺的经验　　教学过程　　一、出示陀螺，引起幼儿兴趣：　　这是什么？你玩过吗？怎么玩？　　让我们一起来制作一个彩色陀螺吧　　二、讲解制作方法：　　1、介绍准备材料（画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀）　　2、讲解制作方法：　　（1）、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图形　　（2）、在剪出圆形的图形中心打上小孔　　（3）、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂亮的颜色　　（4）将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔　　三、幼儿操作，教师指导：　　（1）、提醒幼儿使用剪刀时注意安全　　（2）、剪出的圆形光滑无棱角　　（3）、色彩的搭配：冷暖色的应用　　（4）、幼儿介绍作品，评价总结　　四、游戏结束：　　（1）、现在请转动自己手里的陀螺，看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化？　　（2）谁的陀螺颜色搭配的最好看？　　（3）谁的陀螺转的时间最长？　　延伸活动：　　到户外进行陀螺大赛，比比看谁的陀螺转的时间最长！　　中班艺术：彩色陀螺活动反思　　陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。

于是我结合主题《七彩世界》中的活动《彩色陀螺》，和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。

　　活动中，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的`陀螺玩具。

我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。

“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟似的喳喳起来。

　　活动中亮点是：　　1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。

　　2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。

比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。

　　但我还是有许多地方很值得反思：活动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。

陀螺太少，有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。

应在这里多让幼儿玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。

　　幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，共同总结制作步骤：　　1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。

　　2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，幼儿较快地完成了。

孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了（由于是纸做的容易松动）我将答案直接告诉了幼儿，没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案，这是我今后要注意的细节。

中班艺术活动方案4　　活动目标　　学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。

　　能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

　　耐心做完整个发型，感受做发型师的快乐。

　　重点难点　　重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

　　难点：处理好刘海和后面头发，耐心做完整个发型。

　　活动准备　　经验准备：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；

会在欢快的音乐声中走“猫步”。

　　物质准备：教具：PPT，范例一个；

学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；

人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。

表演服装——各种纱巾。

　　活动过程　　一、玩“理发店”游戏，引出课题。

（1分钟）　　明确幼儿和教师的.身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师。

　　二、出示PPT，激发制作灵感。

（5分钟）　　1.欣赏时尚发型，说说画面中的发型刘海是怎么样的？后面的头发是怎么样的？（小结：刘还有很多种，大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。

）　　2.你知道几种制作卷发的方法？请个别幼儿（能力一般的）上来试试。

　　3.学习制作螺旋形卷发，请个别幼儿实际操作，理清制作要点：在不同位置上卷，卷得要紧。

4.欣赏男生的时尚发型，知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发，知道男生发型制作时也可以用卷发。

5师：“如果请你给自己设计一个有趣的发型，你有什么困难吗？”（根据幼儿的问题，请同伴说说解决方法。

辅助问题：“老师有一个问题：怎么处理刘海和后面的头发呢？”）　　三、提供制作材料，为自己设计创意发型。

（15分钟）　　1.说明提供的材料，提醒制作好的发型不能挡住眼睛。

　　2.说明操作要求：做发型师要细心加耐心，头发要密，不能露出“头皮”，自己制造的“头发”垃圾自己清理。

　　3.播放轻音乐，幼儿操作，教师当发型总监，提示幼儿设计出与众不同的发型，指导需要帮助的“发型师”。

　　四、戴上自己设计的发型，体验成功的喜悦。

（3分钟）　　1、帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上，看看合适不合适，可以做微调。

　　2、播放《甩葱歌》，在音乐声中走猫步，披上缤纷的纱巾，体验自创发型带来时尚感。

活动延伸　　在理发店或美术角提供相关材料，继续设计各种发型。

一磨师傅意见：　　1.前面环节用的时间太长，后面幼儿操作时间不够，建议欣赏的画面不要太多，应事先给幼儿撕好双面胶。

　　2.不用对刘海分门别类，只要欣赏不同的发型就行。

　　3.一个活动重点不要太多，应该把重点放在卷发制作上。

　　一磨反思：　　本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢，但是怎么样把效果做出来，重点就是留有更多的时间供幼儿操作。

从活动效果上来说，幼儿确实很喜欢，但是效果没有完全出来，时间主要浪费在：　　1、发型欣赏环节，与活动目标并没有紧密联系，可放在经验准备完成。

　　2、幼儿撕开双面胶时，花费的时间比较长，最长的小朋友用了8分钟，幼儿操作的时间就短了。

　　3、另外让幼儿说说怎么设计发型，似乎幼儿也没法说，这个环节也浪费了不少时间，赢吧重点放在怎么粘贴头发上。

　　结合师傅的建议，我将减少欣赏时尚发型的图片数量，事先帮幼儿撕好双面胶，并把重点放在制作卷发和贴头发上，力求出好效果。

中班艺术活动方案5　　重点难点　　分组合作描画不同人体动态。

　　活动过程　　1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣　　小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?　　2.游戏《木头人》　　交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。

(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　　3.教师示范　　小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　　4.讨论　　请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。

大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　　5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画　　6.游戏《找信》　　每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的_。

　　7.幼儿自由创作　　运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　　8.欣赏作品　　请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的‘非常有特点。

　　9.结束部分　　欢庆舞。

师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　　活动目标　　在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　　幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　　使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

中班艺术活动方案6　　设计意图：　　童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。

从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

　　活动目标：　　1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

　　2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。

　　3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

　　活动准备：　　废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干　　直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）　　各色彩纸、飘带、线若干　　辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等　　活动过程：　　一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

　　今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？　　提出要求：仔细观察，会发现。

把风筝的秘密找出来！　　你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？　　二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

　　1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）　　2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）　　3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？　　三、幼儿尝试　　1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。

）　　2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的`风筝面该选择什么样的骨架呢？　　3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

　　糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

　　四、幼儿创作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

　　2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

　　五、幼儿互相讲评作品。

　　1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

　　2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

　　延伸活动：　　带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！中班艺术活动方案7　　活动背景　　中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。

根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。

中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。

　　活动目标　　1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。

　　2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。

　　活动准备　　1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。

　　2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

　　活动过程　　1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。

　　师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?　　师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?　　教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。

　　2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。

　　(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?　　(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。

　　①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)　　②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?　　(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。

　　①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。

(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)　　②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

　　教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。

请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。

　　(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

　　师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。

　　教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的.范例，能较好地尊重和展示幼儿的创意。

　　3.幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。

　　(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。

　　(2)幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。

留意找到不同图形的小朋友的作品。

　　教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。

重点引导幼儿寻找小鱼图形，并添画完整，鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。

　　4.拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。

　　(1)拼图游戏。

　　与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。

引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。

　　(2)分享交流。

　　师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形状的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?　　师：喜欢找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，继续找小鱼吧。

　　教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜;分享交流可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。

　　活动延伸　　1.将作品展示在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续寻找“藏在图形里的小鱼”，继续创作，让大拼图更加完满。

　　2.可在美工区提供其他形状的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展示孩子的作品，巩固认识多种图形，进一步分享添画和装饰的方法。

中班艺术活动方案8　　活动目标：　　能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　　重点：　　学习用正方形的纸这房子。

　　难点：　　折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　　活动准备：　　正方形彩纸每人一张，水彩笔。

　　活动过程：　一、引出课题，激发幼儿兴趣：　　我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)　　今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

　　二、讲解示范：　　1、先用正方形纸折出小房子。

(教师讲解示范，幼儿跟折)　　把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的.纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

　　3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导：　　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　　四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

中班艺术活动方案9　　一、活动目标　　1、认识虚线和实线,学习画图.　　2、掌握正确的握笔姿势,练习均匀的涂色.　　3、积极快乐的参加美术活动,体验美术活动的乐趣.　　二、活动准备：　　PPT课件　　三、活动过程　　活动导入；

　　1、以故事的形式导入　　师:今天天气真好,小熊猫拿着他最喜欢的气球去草地上玩耍.突然刮起了一阵大风,等风吹过去后他的气球就变成了这个样子.(出示挂图)　　2、探讨气球的画法,教师示范.　　师:小熊猫真可爱,我们来看看小熊猫有几个气球啊(引导幼儿数小熊猫手里的‘线)　　（1)第一个气球——涂色　　师:我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了?　　幼:没有颜色　　师:那我们来给他涂上漂亮的颜色吧,小朋友可以涂自己喜欢的颜色.老师喜欢红色,所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色.涂色的时候我们一定要从上往下涂,而且要均匀用力涂,不能留白色.不过要小心点,颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦.　　（2)第二个气球——沿虚线画实线.　　师:小熊猫的第二个气球被大风给吹破了,我们来想想办法帮他把气球修好吧.第二个气球跟第一个气球有什么区别?　　幼:第一个气球的线没有断,第二个气球的线断了.　　师:小朋友们观察的真仔细,我们叫这个断断续续线条叫虚线,没有断的我们叫实线.我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了.补好后我们再涂上漂亮的颜色,小熊猫的第二个气球就找回来了.　　（3)第三个气球——学习自己画圆　　师:哇!这个大风太可恶了,把小熊猫的气球都吹不见了,现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧.　　3、幼儿自由绘画,教师在旁边指导.　　4、展示幼儿作品　　师:小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊,没找回来也没关系我们下午接着找.现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧,看老师们喜欢谁的画,为什么?中班艺术活动方案10　　一、活动目标　　1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

　　3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

　　二、活动准备　　1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

　　2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

　　3.PPT课件。

　　三、活动过程　　活动导入　　（一）律动《郊游》入室。

　　师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。

（律动入室）　　（二）练声《大猫小猫》。

　　师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。

现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

　　（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

　　1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

　　师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

　　2.教师出示图谱。

　　（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）　　（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）　　（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。

接下来又有谁？（个别幼儿回答）　　（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）　　（5）师：太阳公公在咪咪笑。

最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）　　（6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）　　（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。

小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友　　3.教师完整念一遍歌词。

　　（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小　　（2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。

（教师带领幼儿有节奏的念歌词）　　（四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

　　（五）幼儿学习歌曲。

下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。

第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

　　（1）幼儿分组接唱。

　　（2）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的`小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。

和刚才一样的演唱方法。

　　4.请个别幼儿演唱。

　　（1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。

（个别幼儿演唱）　　（2）个别幼儿演唱。

　　5.幼儿集体完整演唱一遍。

　　师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　　（六）律动出室《我是中班小朋友》出教室。

　　师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

中班艺术活动方案11　　活动目标：　　1、理解歌曲内容，用好听的声音、正确的姿势唱歌。

　　2、体验演唱歌曲的快乐，愿意表现棉花糖的形态。

　　活动准备：　　1、棉花糖、图谱　　2、录音机、歌曲磁带　　活动过程：　一、激发兴趣，谈已知经验。

　　1、魔术“变变变”，导入活动情境。

　　2、幼儿自由讨论，谈谈自己吃过的糖果，引出活动内容。

　　3、用变魔术的方式变出棉花糖。

　　二、感知棉花糖，学唱歌曲。

　　1、引导幼儿边观察边感受，了解棉花糖的特点。

（压一压、捏一捏、拧一拧），感受棉花糖松软易变形的特点。

　　2、品尝棉花糖，引导幼儿将糖纸放入垃圾篓。

　　3、首次欣赏歌曲。

　　老师还会唱棉花糖的.歌呢。

老师清唱一遍。

唱完提问：歌曲叫什么名字？歌里讲到了谁？怎么了？变成什么了？　　4、再次欣赏歌曲，师范唱，结合图谱学习歌曲。

　　（1）、引导幼儿按节奏念歌词　　（2）、完整学念歌词　　（3）、幼儿完整学唱歌曲　　（4）、引导幼儿有感情的演唱歌曲。

　　三、表现棉花糖。

　　1、请幼儿想像自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的样子（大大的、胖胖的、软绵绵的）　　2、变“棉花糖”，一会儿变大、一会儿变小、两颗糖粘在一起了，棉花糖溶化了等。

　　3、引导幼儿歌曲结束时一起说“呼——变”，让幼儿自由大胆地用肢体动作表现各种造型。

中班艺术活动方案12　　设计意图：　　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。

为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

　　活动目标：　　1、了解刮画作品的特点。

　　2、能使用工具探究不同的刮画方法。

　　3、体验刮画的乐趣。

　　活动准备：　　白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘　　活动过程：　　一、谈话导入，激发兴趣　　1、谈话导入。

　　师：同学们，你们都用过刮画纸刮画吗？都用什么材料来刮画的呢？　　2、介绍刮画。

教师介绍各种类型的刮画作品及刮画工具。

　　3、欣赏刮画作品。

（PPT）　　二、介绍本节活动的刮画材料。

　　1、教师出示作品《日出》，幼儿观察这幅刮画与我们平时的.刮画的不同之处。

　　教：你们知道这副画用的是什么材料做成的吗？　　2、介绍刮画材料（白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘）　　三、幼儿观看刮画视频，并体验用颜料来刮画。

　　1、幼儿发挥想象力动手刮画，根据自己喜欢搭配颜料。

　　2、注意刮画的时候从左向右刮，不要来回刮。

　　3、教师巡视并指导幼儿。

　　小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。

所以你要根据你想的画面要求，选择卡纸条的宽度。

　　四、展示作品并讲评　　1、幼儿欣赏作品。

　　2、将幼儿作品展示在作品墙。

　　《刮画》活动反思：　　刮画是一种新型的绘画方式，它大大提升了幼儿对绘画的兴趣，培养了孩子的信心和耐心。

但刮画不适合反复修改，本节颜料刮画亦是如此，因此也可以锻炼幼儿果断的作画习惯。

本节活动是通过视频给幼儿展示刮画图片，这样激发了幼儿积极参加美术活动的兴趣。

本课用卡纸片刮颜料的方法来作画，通过作画工具、作画方法和颜色的改变，让幼儿获得不同的创作效果。

首先。

活动中，我运用的观察法、提问法，操作法。

我先自己做了示范，并挂出儿准备好的示范图画，让孩子们感受副画的过程和效果，孩子们惊奇地发出赞叹，接下来，我就充分发挥孩了们的创造性，让他们进行独立创作。

其次，这个过程中，我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导，引发创作灵感，培养孩子们良好的个性和创新精神通过活动，孩子们感受倒了色彩的变化与创造的乐趣，能够运用工具制作美丽的画面。

不足的地方：1、活动导入部分时间过长，导致孩子的操作时间不够。

2、语言组织还不够精炼，在讲解的过程中有些不到位现象。

3、活动结束部分有些匆忙，没有对作品做过多的点评。

希望下次的刮画的课程，让幼儿再次发挥，也让我将不足之处纠正过来。

中班艺术活动方案13　　活动目标　　1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。

　　2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。

　　活动准备　　小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。

　　第一遍欣赏音乐。

要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。

要求：边听边想值日生是怎么样劳动的‘?　　2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。

　　幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。

　　请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。

(练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。

　　3.集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。

　　完整练习表演2—3遍。

　　4.使用《小朋友的书，美工》第三页“能干的孩子”。

画画勤劳的孩子。

　　我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。

中班艺术活动方案14　　目的：　　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　　2、学习水彩平涂的方法。

　　3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

　　准备：　　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等　　过程：　　一、变魔术形式，导入活动　　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　　2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

　　二、观察讨论　　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的`？　　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？　　三、操作探讨活动　　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）　　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？　　四、展示、评价　　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

中班艺术活动方案15　　活动目标　　1、学习用变换图形组合的方法创造图像。

　　2、联系生活经验大胆想像。

　　活动准备：　　1、深浅相同的小屋范例，各类大小不同的图形。

　　2、深色笔画轮廓，蜡笔涂色。

　　活动过程：　　1、观察比较：　　幼儿从范例中找出各部分图形，比较它们颜色的深浅。

　　2、探索讨论：　　——“你还会用那些不同的图形为其他小动物造房子呢？”　　“比比它们的大小、高低有什么不同。

”　　3、创作指导：　　变化造型，让每个动物都有自己的`家：　　——“不要把房子画在纸边上——给屋前留一片空地，可以铺路种花草。

”　　想象变化：怎样把房子造得更舒服、漂亮。

　　4、分享讲评：　　——“找一找看有那些动物住进了新房。

”　　幼儿相互介绍自己造的房子。

中班艺术活动方案16　　活动目标：　　1、培养幼儿废旧物利用的良好意识。

　　2、使幼儿学会美术中粘、贴、刮的基本操作。

　　活动准备：　　物质准备：水粉颜料、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。

　　经验准备：幼儿初步了解一一对应关系，会使用双面胶。

　　活动过程：　　一：活动导入（谈话法）　　师：小朋友，细菌我们听过吗？那你们见过细菌长什么样子吗？　　师：今天老师不仅要带小朋友去见一见细菌，还要交给小朋友新的本领。

　　二：活动过程　　第一步：　　用叉子取出水粉颜料　　第二步：　　用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出　　第三步：　　细菌的小脸蛋全部做好　　第四步：　　取出小圆纸片作为细菌的眼白，粘上双面胶　　第五步：　　取出五子棋作为细菌的眼珠　　第六步：　　将五子棋粘在小圆纸片上，细菌的一个眼睛做好了。

　　第七步：　　用同样的方法将细菌的眼睛全部做好　　第八步：　　将细菌的‘眼睛轻轻放在它的小脸蛋上　　第九步：　　细菌大部队就制作完成了　　三、活动结束：　　1、请幼儿分享作品　　2、一起玩细菌大作战的游戏　　3、请幼儿洗手中班艺术活动方案17　　活动目标：　　1.让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。

　　2.让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。

　　重点难点：　　让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿　　难点：为图画着色的技巧。

　　活动准备：　　1.绘画纸、油画棒。

　　活动过程：　　一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

　　1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。

今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。

”　　2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

　　3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的`变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”　　二、画一画牙齿。

　　1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。

　　2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。

　　三、幼儿自由练习绘画。

　　1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。

　　2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。

　　四、评一评，比一比。

　　1.幼儿相互分享彼此的作品。

　　2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。

　　3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”　　五、结束部分　　把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿欣赏。

中班艺术活动方案18　　活动目标：　　1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、知道折花的基本步骤与方法。

　　3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　活动重点：学习折花的基本步骤与方法。

　　活动难点：　　手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　活动准备：　　草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。

　　活动过程：　　一、情景导入　　小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。

（PPT草地画的.图片）　　二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料（PPT插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！　　三、基本过程　　首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。

在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。

压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。

　　接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。

然后用水粉笔敲点白色颜料。

你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：　　本次活动中我预设了三个活动目标：　　1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。

　　3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时...