小学生沉迷诡异、暴力的“外国山海经”，背后谁在“作妖”？

01 夹杂暴力、血腥内容 “外国山海经”爆火小学生圈 “Tung Tung Tung Sahur”(音同“通通通通撒呼啦”)、“Lirili larlla”(音同“哩哩哩辣力辣”)……这些近来经常出现在小学生们口中，宛如神秘咒语的词汇，实则是几幅AI生成的动画形象的名字，比如上述两个词汇分别对应“木棒人”“仙人掌象”。

诸如此类由AI拼接而成的形象还有很多，它们被孩子们统称为“外国山海经”或者“AI山海经”。

“外国山海经”/图据潮新闻 有家长发现，“孩子仿佛‘着了魔’，口中时不时蹦出来这些词语，跟他一起玩耍的小朋友们也都如此。

” 这些将毫不相干元素强行拼凑出的怪异形象，为何能在孩子们的圈子里流行起来？”上述家长百思不得其解，而且，这“外国山海经”不仅造型诡异，更夹杂不少暴力、血腥词汇和内容，“孩子或许并不理解其中的含义，但会模仿学习，很容易对他们产生负面影响”。

更让部分家长忧心的是，这孩子第一次接触“山海经”的概念，竟然是通过这些外来的且由AI生成的产物。

甚至还有孩子认为，“山海经就是国外的，中国的山海经一点儿也不好看”。

“外国山海经”的来历也很可疑。

有记者发现，由于“外国山海经”等AI图片和视频制作流程十分简单，几乎任何用户都能在多款常见的AI视频网站上，通过向AI发送基础的人物形象图片、文字描述以及有关指令，就能快速生成一段动态视频，还可加入音效和背景音乐。

02 奥特曼怀孕、卡通人物挖眼珠子吃 “邪典视频”卷土重来 最近广东一家长发现，自己3岁的女儿在短视频平台上刷视频或者动画片时，频繁被推送动画风格的“邪典视频”。

“这些视频大多是卡通或3D风格，很吸引小孩子，但是却暗藏着很多令人不适的画面。

”该家长举例，视频中存在残害肢体、角色从高处坠落等血腥场景，甚至有“把自己的眼珠子挖出吃掉”这样的可怕画面。

浙江也有家长发现，孩子在看完正版动画片后，平台会自动弹出一批颜色鲜艳却毫无营养的衍生视频，其中不乏“奥特曼怀孕”“小猪佩奇打骷髅”等暴力恶搞内容。

然而，当上述家长试图为孩子屏蔽“邪典视频”内容时，却发现，无论是投诉视频、点击“不喜欢”，相关内容仍会被持续推送给孩子。

有一名曾在某视频公司任职的受访者向记者透露，其前公司旗下几百个视频号都在持续推送“邪典动画”，将经典的动漫人物用AI生成技术进行二次创作，这些视频色彩鲜艳，更吸引儿童。

“白雪公主霸凌艾莎” “米奇在山顶脚踹蜘蛛侠”“兔头面具奥特曼打晕绑架小奥特曼”/图源：潮新闻 “这类视频不仅曝光度高，流量表现优异，甚至能获得平台支持。

这类视频在创作时为博取关注，内容套路化严重：以动漫角色为外壳，填充恋爱情节或暴力冲突、混战场面。

由于儿童的判断能力有限，容易信以为真。

”这名受访者强调，平台算法助推不良内容形成传播闭环，“孩子一旦刷到观看，平台就会推送更多同类内容。

” 此外，《红楼梦》中的人物进行“魔法战争”，《三国演义》两军对垒演变成“激光大战”等，通过“AI魔改”对中华优秀传统文化进行歪曲和污名化的，也属于“邪典视频”。

有专家指出，AI魔改对经典的伤害早已超越内容层面，它将“低俗猎奇”包装为“趣味创新”，逐步侵蚀文化传承与下一代成长的健康土壤，甚至可能在他们心中埋下“经典可随意解构”“历史可肆意戏说”的错误认知。

03 AI魔改催生畸形产业链 记者发现，在社交平台有关帖文和短视频平台评论区，有许多用户公然教学如何用关键词让AI生成大尺度图片。

比如，如何通过替换关键词，规避平台既有限制，免费生成包含性暗示等元素的“二次元”风格的儿童软色情图片，甚至出现“儿童怀孕”等恶劣内容。

现实世界也在被AI魔改内容逐渐“侵入”。

在电商平台上，有不少“外国山海经”里角色形象被印在衣服上或做成盲盒、积木等产品售卖；

还有些商家表示可以制作AI生成手办定制照片，商品展示图衣着暴露、动作挑逗，并且未作年龄区分。

“外国山海经”的衍生产品销量也较高。

比如某店铺一款包含24盒的盲盒公仔售价仅11.99元，付款人数已超2万；

一些知名游戏IP推出与“外国山海经”联名的盲盒、卡牌。

有小学教师反映，学生频繁向家长要钱，只为购买同学手中的“外国山海经”卡牌。

对此，有家长指出，“外国山海经”衍生出的相关产品会引发未成年人之间的“隐性”攀比。

“孩子们聚在一起玩耍的时候，如果别人有自己没有，孩子会产生心理落差，甚至遭到排挤。

” 04 不能让“AI魔改”的畸形产业链“作妖” 借助AI技术，进行趣味创新，传承传统文化，本是新瓶装好酒的有益实践。

然而，现实中却是糟蹋精华、制造糟粕的歪曲丑化。

正如在上述“外国山海经”“邪典视频”中的角色，有的外形怪诞低俗、名称晦涩难懂；

有的形象诡异惊悚，充斥暴力与血腥元素。

这些内容荒诞、逻辑混乱的视频受到青少年追捧，进而发展成为一种流行于学生群体间的亚文化，其造成的危害不容小觑。

眼下，AI技术的出现，大幅降低了制作门槛和成本，任何人只需简单操作，即可生成魔改动画和“邪典视频”。

然而，“杀人的不是刀，而是执刀的手”，错不在科技进步本身，根本原因还是畸形产业链在“作妖”。

当用心用情用力去创作提升文化认知、开辟成长净土的文艺作品，变得“吃力不讨好”，甚至无法得到应有的认可和收益；

而借助AI之手，制造推送“邪典视频”，则是一本甚至无本万利的生意时，有些人就动起利用“毒流量”的歪心思，收割孩子和家长的钱包。

由此可见，刹住“邪典动画”的歪风，让所谓“外国山海经”“恶搞红楼梦”不再侵蚀未成年人的心智，单靠个人自觉，很难从根本上净化市场环境，唯有重拳出击，方能让魑魅魍魉无处藏身。

具体而言，家长亟需加强健康上网引导，树立家庭防护网，如手机、平板等电子产品，都要确保开启未成年防沉迷模式。

在家里要增强有效陪伴，带头对网络依赖说不，更别把孩子简单丢给手机和短视频。

网络平台是信息内容管理第一责任人。

维护清朗网络空间，责无旁贷。

除按国家要求完善青少年模式，堵住账号切换的漏洞以外，还需主动净化平台内容，塑造正向的网络导向，为青少年健康上网保驾护航。

实际上，青少年对世界充满好奇，AI可以提供个性化学习资源，可以根据孩子兴趣，拓展知识边界，提供有针对性的深度内容。

关键在于，如何有效激励优质作品，让有良知、有底线的创作者得到应有的回报。

只有形成正向循环，才能让青少年得到真正有营养的知识“投喂”。

如今，网络生活已经成为每个人避不开的第二生存空间，制造所谓“无菌室”一样的断网环境，不现实也不可行。

堵不如疏，进一步提升孩子接触虚拟空间的数字素养，增强其在人工智能浪潮中前行的能力，也是现代教育的应有之义。

来源｜央视网综合法治日报、极目新闻、红星新闻

荀子简介

著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。

西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。

曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（位于今山东兰陵县）令。

荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

扩展资料：传世名言《劝学》学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝。

——《劝学》大巧在所不为，大智在所不虑。

——《天论》木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

——《劝学》不登高山，不知天之高也；

不临深溪，不知地之厚也；

不闻先王之遗言，不知学问之大也。

——《劝学》神莫大于化道，福莫大于无祸。

——《劝学》君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

——《劝学》物类之起，必有所始；

荣辱之来，必象其德。

——《劝学》肉腐生虫，鱼枯生蠹。

怠慢忘身，祸灾乃作。

——《劝学》言有召祸也，行有招辱也。

君子慎其所立乎！——《劝学》积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

——《劝学》不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

——《劝学》锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，金石可镂。

——《劝学》跬步而不休，跛鳖千里；

累土而不辍，丘山崇成。

——《劝学》无冥冥之志者，无昭昭之明；

无惛惛之事者，无赫赫之功。

——《劝学》为善不积邪，安有不闻者乎？——《劝学》君子之学也，以美其身；

小人之学也，以为禽犊。

——《劝学》史籍记载荀卿，是赵国人。

五十岁的时候才到齐国来游说讲学。

邹衍的学说曲折夸大而多空洞的论辩；

邹奭的文章完备周密但难以实行；

淳于髡，若与他相处日久，时常学到一些精辟的言论。

所以齐国人称颂他们说：“高谈阔论的是邹衍，精雕细刻的是邹奭，智多善辩，议论不绝的是淳于髡。

” 田骈等人都已在齐襄王时死去，此时荀卿是年最长，资历深的宗师。

当时齐国仍在补充列大夫的缺额，荀卿曾先后三次以宗师的身分担任稷下学士的祭酒。

后来，齐国有人毁谤荀卿，荀卿就到了楚国，春申君让他担任兰陵令。

春申君死后，荀卿被罢官，便在兰陵安了家。

李斯曾是他的学生，后来在秦朝任丞相。

荀卿憎恶乱世的黑暗政治，亡国昏乱的君主接连不断地出现，他们不通晓常理正道却被装神弄鬼的巫祝所迷惑，信奉求神赐福去灾，庸俗鄙陋的儒生拘泥于琐碎礼节，再加上庄周等人狡猾多辩，败坏风俗，于是推究儒家、墨家、道家活动的成功和失败，编次著述了几万字的文章便辞世了。

死后就葬在兰陵。

后世纪念荀子纪念馆荀子纪念馆，是2014年根据文献记载复原的景观，位于中国河北省邯郸市一条历史文化街区串城街。

建于2013年，2015年前完工。

这个建筑是为了纪念邯郸荀子而建。